Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο (8ο και 9ο εργαστήριο)

  8ο εργαστήριο: Συναισθήματα

ΤΟ «ΚΟΛΑΖ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ»

Στόχοι

-Να ενθαρρυνθούν τα

παιδιά να μιλήσουν για τα

συναισθήματα.

-Να αναγνωρίσουν, πώς

εκφράζονται κάποια βασικά

συναισθήματα.

1η Δραστηριότητα: Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα έφεραν μαζί τους ένα σακουλάκι με εικόνες ανθρώπων που εκφράζουν διάφορα συναισθήματα. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και κάθε ομάδα πήρε ένα συναίσθημα. Με το ξεκίνημα της μουσικής έπρεπε να βρουν τις εικόνες με το συναίσθημα της ομάδας τους και να το κολλήσουν σε ένα χαρτόνι φτιάχνοντας ένα κολλά με συναισθήματα.

ΤΑ ΚΟΛΛΑΖ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

2η Δραστηριότητα: Στον κύκλο παίζουμε με τα συναισθήματα. Ένα παιδί κάνει μία γκριμάτσα και οι υπόλοιποι μαντεύουν το συναίσθημα.

Μιλάμε για τα συναισθήματά μας, πότε νιώθουμε χαρά, λύπη, θυμό και φόβο και κάνουμε ανάλογα φύλλα εργασίας:

3η Δραστηριότητα: Το ρομπότ που τρώει όλα τα άσχημα συναισθήματα

Όλα τα παιδιά βοήθησαν με μεγάλη χαρά για να φτιάξουμε το ρομποτάκι μας. Αφού το φτιάξαμε , ζωγραφίσαμε τους φόβους μας και το ρομπότ τους καταβρόχθισε.

4η Δραστηριότητα: Το μπουκαλάκι της ηρεμίας

Το μπουκαλάκι μου κουνώ, το κοιτάζω και ηρεμώ! 

9ο εργαστήριο: Συναισθήματα

«Η ΜΑΣΚΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ» ή Ο καθρέφτης των Συναισθημάτων

Στόχοι

-Να μάθουν τα παιδιά να

αναγνωρίζουν τα συναισθήματα

των άλλων.

-Να μάθουν να εκφράζουν τα

δικά τους προσωπικά

συναισθήματα.

Φτιάξαμε έναν καθρέφτη από σκληρό χαρτόνι. Τα παιδιά το χρωμάτισαν και και κόλλησαν γύρω γύρω τα τέσσερα βασικά συναισθήματα.

Στη μέση κολλήσαμε ένα λευκό πλαστικοποιημένο χαρτί και στην άκρη ένα σφουγγαράκι σε κορδονάκι.

Τα παιδιά μέσα στον καθρέφτη ζωγράφιζαν (με μαρκαδόρο για ασπροπίνακα) κάθε πρωί πως νιώθουν και συζητούσαμε στην παρεούλα.

Στο τέλος του προγράμματος τα παιδιά πήραν το καθρεφτάκι στο σπίτι τους με την παρότρυνση να ζωγραφίζουν το συναίσθημά τους και να το συζητούν με τους γονείς τους.

Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο (6ο και 7ο Εργαστήριο)

6ο Εργαστήριο: Αυτοεκτίμηση

«ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΟΥ» 

Στόχοι

-Να γνωρίσουν τα παιδιά καλύτερα τον εαυτό τους (αυτογνωσία) και τους άλλους.

-Να μάθουν να παρουσιάζουν τον εαυτό τους στους άλλους.

-Να μάθουν να ακούνε προσεκτικά.

Κάθε παιδί έφτιαξε ένα βιβλίο για τον εαυτό του. Χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο από https://www.kinderella.gr/vivliaraki-gnorimias/ αλλά προσθέσαμε και κάποιες σελίδες ακόμα.

Φυσικά και ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα παρουσίασαν στα παιδιά και το δικό τους βιβλίο:

7ο εργαστήριο: Αυτοεκτίμηση

«ΠΙΣΤΕΥΩ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ»

Τα παιδιά ανυπομονούσαν πότε θα έρθει η σειρά τους να παρουσιάσουν τον εαυτό τους. Μετά την παρουσίαση και αφού μιλήσαμε για τις φιλοφρονήσεις, κάθε παιδί έκανε από μία φιλοφρόνηση στο παιδί που παρουσίασε. Ο ενθουσιασμός των παιδιών πολύ μεγάλος. Τις φιλοφρονήσεις, τις γράψαμε για να τις θυμούνται τα παιδιά με τον παρακάτω τρόπο:

Στο τέλος τα παιδιά επέλεξαν μία κονκάρδα όπου ήταν γραμμένο ένα χαρακτηριστικό επίθετο. Επέλεξαν όποιο πίστευαν ότι ταιριάζει στον εαυτό τους. Την κονκάρδα, την πήραν στο σπίτι τους και οι γονείς τα επιβράβευσαν και έδειξαν πόσο περήφανοι νιώθουν για αυτά.(Ενίσχυση αυτοεκτίμησης)

Τις κονκάρδες μπορείτε να τις βρείτε εδώ:  https://drive.google.com/file/d/16Tn-dIEF1RDG4cVtHNH1Cp36-F6R3W21/view?usp=sharing

Στο τέλος του Εργαστηρίου και αφού καθίσαμε στο μαγικό κύκλο, ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα ρώτησαν τα παιδιά πως ένιωσαν όταν παρουσιάσαν τον εαυτό τους αλλά και όταν άκουγαν όλα αυτά τα ωραία λόγια από τους φίλους τους για τους εαυτούς τους. Τα παιδιά κρατώντας το μαγικό αντικείμενο(την κόκκινη καρδούλα) απαντούσαν με τη σειρά.

Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο (Εργαστήριο 4 & 5)

 4ο Εργαστήριο: ΥΓΙΕΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ- ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Στόχοι: - Να μάθουν τα παιδιά να αξιολογούν και να κρίνουν αυτό που είναι καλό από αυτό που είναι κακό

- Ενίσχυση της κριτικής σκέψης

- Εκμάθηση υγιών συνηθειών

Στο σημερινό εργαστήριο ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα μίλησαν στα παιδιά για τις υγιείς και μη υγιείς συνήθειες. Στην αρχή ρώτησαν τα παιδιά αν γνωρίζουν κάποια υγιή και κάποια μη υγιή συνήθεια και καταγράψαμε τις ιδέες τους(καταιγισμός ιδεών). Ζωγράφισαν στο χαρτί μία υγιή και μία μη υγιή συνήθεια και συζητήσαμε στην ομάδα στο μαγικό μας κύκλο.

Δραστηριότητα 1η:

Οι δύο φίλοι έβγαλαν από το μαγικό κουτί, εικόνες με υγιείς και μη υγιείς συνήθειες, τις μοίρασαν στα παιδιά και τα παιδιά έπρεπε να σκεφτούν και να χωρίσουν τις εικόνες σε υγιείς και μη υγιείς:

Δραστηριότητα 2η:   "Ψάρεμα υγιών συνηθειών"

Ο Πυξιδούλης έβγαλε μέσα από το κουτί ψαράκια από χαρτόνι με υγιείς και μη υγιείς συνήθειες. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και με τη σειρά ψάρευαν ψαράκια. Αν το ψαράκι είχε υγιή συνήθεια το κρατούσαν, ενώ αν έδειχνε μη υγιή συνήθεια το έριχναν πίσω στη λίμνη.

Το διασκέδασαν και το παίζουν και το πρωί στις ελεύθερες δραστηριότητες.

Δραστηριότητα 3η:

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να κάνουμε μία ομαδική εργασία να την κρεμάσουμε στην τάξη για να θυμόμαστε τις υγιείς συνήθειες.  

Το αποτέλεσμα ήταν αυτό:

Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΥΓΙΕΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

Φύλλα αξιολόγησης:

Συμπληρωματικές δραστηριότητες

Την επόμενη μέρα την ώρα του εργαστηρίου βρήκαμε ένα γράμμα που είχε αποστολέα τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα. Το ανοίξαμε με αγωνία και το διαβάσαμε:

Είχαμε να εκτελέσουμε μία αποστολή:

Πως ήξεραν οι δυο μας φίλοι ότι είχαμε συγκεντρώσει τόσα φθινοπωρινά φρούτα;

Και ξεκινήσαμε:

1. Μετρήσαμε όλα τα φρούτα:

2.Φτιάξαμε μοτίβα με δύο φρούτα που διαλέξαμε:

3. Δοκιμάσαμε τα φρούτα και καταγράψαμε ποιο φρούτο μας άρεσε περισσότερο:

Βασιλιάς των φρούτων της ομάδας μας αναδείχθηκε το ΜΗΛΟ.

4. Φτιάξαμε και γευτήκαμε νόστιμα φρουτοσουβλάκια:

Τέλος, ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε περισσότερο από αυτή την σούπερ φρουτοζουμερή μέρα και μιλήσαμε γι' αυτό στην επόμενη συνάντηση με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα:

Παράλληλες δραστηριότητες και κατασκευές:

Στην ώρα των Αγγλικών , δοκιμάσαμε μήλα: κόκκινα, κίτρινα και πράσινα (γλυκό-ξυνό)

Τυπώματα με μήλα:

Καφάσια με μήλα (σειροθέτηση από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ή αντίστροφα):

Εσείς ποια μήλα θα αγοράζατε;

Επίσης σε συνεργασία με το δάσκαλο Αγγλικών φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά μία νόστιμη μηλόπιτα:

Για να δούμε ποιος θυμάται την συνταγή:

Και στην γωνιά της γραφής όποιος ήθελε μπορούσε να αντιγράψει την συνταγή:

-Τέλος 4ου Εργαστηρίου-

5ο Εργαστήριο: "ΥΓΙΕΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ - ΖΩ ΜΕ ΥΓΕΙΑ"

Πυξιδούλα: Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα παίξουμε ένα παιχνίδι. Το παιχνίδι που θα παίξουμε λέγεται "παντομίμα". Γνωρίζετε μήπως αυτό το παιχνίδι;

Μερικά παιδιά είπαν ότι πρέπει να μαντεύουμε αυτό που κάνει κάποιος.

Πυξιδούλης: Πολύ σωστά! Ένα παιδί που θα είναι ο "ηθοποιός" θα πρέπει να κάνει κάτι χωρίς να μιλάει, μόνο με κινήσεις και οι υπόλοιποι θα πρέπει να μαντέψουν τι κάνει. Θα δείχνουμε στον ηθοποιό μία εικόνα κι αυτός θα πρέπει να δείξει αυτό που βλέπει στα άλλα παιδιά μόνο με κινήσεις. Μετά θα πρέπει να πείτε αν αυτό που κάνει είναι κάτι που βοηθά η κάτι που βλάπτει.

Αφού κατάλαβαν όλα τα παιδιά τη διαδικασία, ξεκινήσαμε. Τα πήγαν πολύ καλά όλοι και διασκέδασαν. 

Οι κάρτες που χρησιμοποιήσαμε:

Πυξιδούλης - Πυξιδούλα: "Γεια σας παιδιά θα τα πούμε σύντομα πάλι! Περάσαμε υπέροχα στην σούπερ πυξιδοομάδα σας!