Σελίδες

Μαθαίνω τους αριθμούς συνέχεια (σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση)

 


Συνέχεια του παραμυθιού που δημιούργησα για την γνωριμία μας με τους αριθμούς. Σε αυτό το powerpoint την εμφάνισή του κάνει ο αριθμός 5.



1η Διαφάνεια
Ένα παραμύθι για το 5

2η Διαφάνεια
Το 1, το 2, το 3 και το 4 ζούσαν ευτυχισμένα σε εκείνο το μακρινό αλλά πανέμορφο χωριό. Άλλες φορές έπαιζαν μπάλα, άλλες ξεκουράζονταν στα παγκάκια τους κάτω από τα δέντρα και κάποιες φορές κατέβαιναν στην πόλη για να αγοράσουν τρόφιμα.

3η Διαφάνεια
Έτσι περνούσε ο καιρός ώσπου έφτασε το Φθινόπωρο. Τα φύλλα στα δέντρα κιτρίνισαν και άρχισαν σιγά σιγά να πέφτουν. Οι 4 φίλοι θαύμαζαν την ομορφιά της φύσης.

4η Διαφάνεια
 Ο χειμώνας δεν άργησε να έρθει. Το 1, το 2, το 3 και το 4 δεν έβγαιναν πολύ έξω από το σπίτι τους. Απολάμβαναν τη ζεστασιά και χάζευαν το χιόνι που έπεφτε πυκνό από τα παράθυρά τους. Εκείνο το βράδυ είχε χιονίσει πολύ.

5η Διαφάνεια
Την άλλη μέρα το πρωί τους ξύπνησαν κάτι περίεργοι ήχοι. Ντριν , ντριν, ντριν ντριν!  Βγήκαν έξω και είδαν έναν παράξενο κύριο με ένα κόκκινο καπέλο να κρατάει και να χτυπάει 5 κουδουνάκια.
 - Ποιος είσαι εσύ; ρώτησε το 1.
- Από που ήρθες; ρώτησε το 2.
-  Γιατί κρατάς 5 κουδουνάκια; ρώτησε το 3.
Και ο ξένος απάντησε τραγουδιστά:
Είμαι το 5 το ξωτικό,
ευχές εκπληρώνω στο λεπτό.
Έμαθα πως είστε αριθμοί καλοί
γι' αυτό έχετε από μία ευχή!

6η Διαφάνεια
Και συνέχισε: 
-Έρχομαι από έναν τόπο μακρινό και όχι πολύ φιλικό. Έχω να εκτελέσω μία αποστολή για να ελευθερωθώ και να ζήσω όπου επιθυμώ. 5 ευχές έχω να εκπληρώσω και χαρά πολύ να δώσω. 
Το 5 μοίρασε στο 1, το 2 και στο 3 από ένα χρυσό κουδουνάκι και είπε:
Το κουδουνάκι χτυπήστε με χαρά
την ευχή σας φωνάξτε δυνατά!
Οι αριθμοί δέχτηκαν να τον βοηθήσουν γιατί η αλήθεια είναι ότι τον συμπάθησαν.
-Στο τέλος της ευχής πρέπει να μετρήσετε μέχρι το 5 , τους είπε.

7η Διαφάνεια
Το 1 κούνησε το κουδουνάκι και είπε δυνατά:
Το κουδουνάκι μου κουνώ
ένα έλκηθρο επιθυμώ!
1,2,3,4,5!

8η Διαφάνεια
Το 2 κούνησε το κουδουνάκι και είπε δυνατά:
Το κουδουνάκι μου κουνώ
2 ταρανδάκια επιθυμώ!
1,2,3,4,5!

9η Διαφάνεια
Το 3 κούνησε το κουδουνάκι και είπε δυνατά:
Το κουδουνάκι μου κουνώ
 3 χιονανθρωπάκια επιθυμώ!
1,2,3,4,5!

10η Διαφάνεια
Το 4 κούνησε το κουδουνάκι και είπε δυνατά:
Το κουδουνάκι μου κουνώ
 4 χριστουγεννιάτικα δεντράκια επιθυμώ!
1,2,3,4,5!

11η Διαφάνεια
Οι ευχές όλων εκπληρώθηκαν στο λεπτό. Είχε μείνει όμως ένα κουδουνάκι και έπρεπε να εκπληρωθούν 5 ευχές. 
-Κάνε και εσύ μία ευχή , είπαν όλοι μαζί στο 5.

12η Διαφάνεια
Έτσι και το 5 κούνησε το 5ο
 κουδουνάκι και είπε δυνατά:
Το κουδουνάκι μου κουνώ,
ένα σπιτικό αναζητώ
να έχω φίλους ζεστασιά
και αγάπη στην καρδιά!
1,2,3,4,5!

13η Διαφάνεια
Και η ευχή του 5 πραγματοποιήθηκε. Στο κτήμα όλα πενταπλασιάστηκαν. 5 σπίτια,
5 παγκάκια, 5 αυτοκίνητα , 5 δέντρα. Η παρέα μεγάλωσε και τώρα περνούσαν ακόμα καλύτερα. 

14η Διαφάνεια
Όταν δεν είχε πολύ κρύο, έβγαιναν έξω να παίξουν. Το 1 έκανε έλκηθρο, το 2 χάιδευε και τάιζε τα 2 ταρανδάκια του, το 3 θαύμαζε τους 3 χιονάνθρωπους, το 4 στόλιζε και ξεστόλιζε 4 τα χριστουγεννιάτικα δέντρα και το 5 κουνούσε τα 5 χρυσά κουδουνάκια και ευχόταν να μην χωριστούν ποτέ! Και για να πιάσει η ευχή μετρούσαν όλοι δυνατά ως το 5:
1,2,3,4,5!

Για προβολή της παρουσίασης πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο:






Άδεια Creative Commons
Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΧΕΤΕ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΟ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ
(μία δική μου ιδέα, εύκολη χωρίς να χρειαστεί να εκτυπώσετε τίποτα και προπάντων με την ενεργή συμμετοχή των παιδιών )

Θα χρειαστείτε:

-1 πλευρά από ένα χαρτόκουτο

- Χρώματα (εγώ χρησιμοποίησα κηρομπογιές)

-3 χαρτιά Α4

-ψαλίδι

-κόλλα

1. Πάνω στο χαρτόνι σχεδιάστε ένα έλατο. Το μήκος του δικού μου χαρτονιού είναι 55εκ. και το πλάτος 35 εκ. Χρωματίστε το δέντρο με πράσινο χρώμα ή φυσικά με ότι χρώμα επιθυμείτε.




2. Διπλώστε κάθε χαρτί Α4 3 φορές και σχεδιάστε έναν κύκλο. Κόψτε τον κύκλο (από κάθε Α4 θα προκύψουν 8 κύκλοι) και γράψτε μαζί με τα παιδιά τους αριθμούς από το 1 εώς το 24.





3. Κολλήστε τους κύκλους στο δέντρο . Ξεκινήστε από κάτω και συνεχίστε μέχρι την κορυφή.


4. Κολλήστε στην κορυφή ένα αστέρι. Αν θέλετε μπορείτε να χρωματίσετε και τον φόντο. Κάθε μέρα τα παιδιά ξεκινώντας από 1 Δεκέμβρη, θα χρωματίζουν ένα στολίδι. Όταν θα χρωματίσουν το τελευταίο δηλαδή αυτό με τον αριθμό 24, θα ξέρουν ότι την επόμενη μέρα είναι ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ! 

Μπορείτε να σκεφτείτε και μία δραστηριότητα για κάθε μέρα. Κάποιες προτάσεις: Διάβασε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού, μάθε τα Κάλαντα των Χριστουγέννων, ζωγράφισε ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο, γράψε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, ζωγράφισε το δώρο που θα ήθελες να σου φέρει, φτιάξε χριστουγεννιάτικα μπισκότα κ.ο.κ.



Οι οδηγίες για την κατασκευή σε powerpoint. 

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για προβολή ή λήψη της παρουσίασης:

https://drive.google.com/file/d/1zXOLfPpM_pRaxx5DQMlLJhGMFON_Fq9d/view?usp=sharing

Παρακάτω θα βρείτε κι άλλες ιδέες για ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης με υλικά που οι περισσότεροι έχετε στο σπίτι. Ιδέες που βρήκα στο διαδίκτυο για όσους δεν έχουν εκτυπωτή στο σπίτι και θέλουν να φτιάξουν κάτι εύκολο και όμορφο.


http://scrumdillydilly.blogspot.com/2012/11/diy-lickity-split-advent.html

https://www.marciatack.fr/comment-fabriquer-un-calendrier-de-lavent-rapide-et-facile/

https://www.faminino.de/adventskalender-basteln-einfach-und-schnell/

ΜΕ ΡΟΛΑ ΑΠΟ ΧΑΡΤΙ ΥΓΕΙΑΣ





http://activitatieducativedelasuflet.blogspot.com/2015/11/calendarul-nostru-de-advent.html




Είναι πολύ όμορφα και τα έτοιμα ημερολόγια που πουλούν στην αγορά αλλά πιστέψτε με, αυτά που θα δημιουργήσουν μόνα τους τα παιδιά (με την βοήθειά σας ) θα τα χαρούν περισσότερο!


Το χρώμα της μάγισσας αλλιώς (σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση)

 


 Το αγαπημένο μας παιχνίδι " Το χρώμα της μάγισσας" online.

Το προσάρμοσα στα μέτρα της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ένα ευχάριστο παιχνίδι για μικρά αλλά και μεγαλύτερα παιδιά που μπορεί να παιχτεί το τελευταίο μισάωρο. 

Εμείς το διασκεδάσαμε.

Δείτε την παρουσίαση:



Για προβολή και λήψη της παρουσίασης πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο:


Μαθαίνω τους αριθμούς συνέχεια (σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση)

 

Συνέχεια του παραμυθιού που δημιούργησα για την γνωριμία μας με τους αριθμούς. Σε αυτό το powerpoint την εμφάνισή του κάνει ο αριθμός 4.


1η Διαφάνεια
 Ένα παραμύθι για το 4

2η Διαφάνεια
Ένα ηλιόλουστο πρωινό, σε εκείνο το μακρινό χωριό, το 1 το 2 και το 3 ξύπνησαν και σκέφτηκαν, ότι ήταν μία πολύ ωραία μέρα για ψάρεμα. Πήραν λοιπόν τα καλάμια τους και ξεκίνησαν για το ποτάμι.

3η Διαφάνεια
Καθώς πλησίαζαν στο ποτάμι άκουσαν κάποιον να φωνάζει : ΒΟΗΘΕΙΑΑΑΑ!!! ΒΟΗΘΕΙΑΑΑ!!! Έτρεξαν γρήγορα και είδαν έναν κύριο μέσα στο ποτάμι τρομαγμένο να προσπαθεί να βγει αλλά να μην μπορεί γιατί δεν ήξερε κολύμπι. Κουνούσε τα χέρια του , κουνούσε τα πόδια του, αλλά βούλιαζε και φώναζε απεγνωσμένα. 

4η Διαφάνεια
Χωρίς να το σκεφτούν οι τρεις φίλοι, τέντωσαν τα καλάμια τους  και είπαν: Πιάσου από τα καλάμια μας και θα σε τραβήξουμε έξω. Μην φοβάσαι! Ένα, δύο, τρία μέτρησαν και τον τράβηξαν έξω.

5η Διαφάνεια
- Σας ευχαριστώ , μου σώσατε τη ζωή. Θα είχα πνιγεί αν δεν ερχόσασταν την κατάλληλη στιγμή. Έσκυψα να πιω λίγο νερό, γλίστρησα και έπεσα στο ποτάμι.
-Χαρήκαμε πολύ που σε βοηθήσαμε είπε το 1.
- Ποιος είσαι; ρώτησε το 2.
-Τι έχεις στο σάκο σου; ρώτησε το 3 που ήταν και λίγο περίεργο.
-Είμαι το 4 το τρομερό
μπάλα παίζω δεν κολυμπώ.
Ψάχνω παρέα πως να το πω
να παίζω μόνος μου δεν μπορώ!

6η Διαφάνεια
Αυτά είπε το 4 και έβγαλε από τον σάκο του 4 μπάλες. 
-Θέλετε να παίξουμε μαζί; τους ρώτησε.
-Φυσικά και θέλουμε είπε το 1, το 2 και το 3.

7η Διαφάνεια
Πήγαν στο κοντινό λιβάδι και έπαιξαν όλοι μαζί με τις τέσσερις μπάλες. Το 4 ήταν τόσο χαρούμενο που επιτέλους δεν έπαιζε μόνο του. 4 πουλάκια κάθισαν στο δέντρο και παρακολουθούσαν το παιχνίδι.

8η Διαφάνεια
Πέρασαν τόσο καλά που δεν κατάλαβαν ότι είχε νυχτώσει. Κοίταξαν τον ουρανό και είδαν 4 αστέρια να πέφτουν. 
-Πρέπει να κάνουμε μια ευχή είπε το 4.
Και όλοι έκαναν μια ευχή. Και ξέρετε τι ευχήθηκαν; Το 1,το 2 και το 3 ευχήθηκαν να μείνει το 4 μαζί τους. Και το 4; Και το 4 ευχήθηκε ακριβώς το ίδιο. Να μείνει μαζί με το 1, το 2 και το 3.

9η Διαφάνεια
Έτσι λοιπόν το 4 έμεινε στο μεγάλο κτήμα που χωρούσε και αυτόν και πολλούς άλλους ακόμα. Και στο κτήμα όλα τετραπλασιάστηκαν. Δηλαδή, τώρα στο κτήμα υπήρχαν 4 σπίτια, 4 αυτοκίνητα για να πηγαίνουν στην πόλη, 4 παγκάκια για να ξεκουράζονται, 4 δέντρα για να δροσίζονται κάτω από την σκιά τους και επιπλέον 4 μπάλες για να παίζουν. Τα 3 καπέλα τα πήρε ο αέρας μια μέρα που φύσαγε δυνατά και τα 3 καλάμια τα είχε παρασύρει το ποτάμι την ημέρα που έσωσαν το 4.
Κι έτσι περνούσαν ήρεμα και ωραία τις μέρες τους σε εκείνο το κτήμα, στο μακρινό αλλά πανέμορφο χωριό.

Το παραμύθι συνεχίζεται.....

 Για προβολή της παρουσίασης πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο:







Άδεια Creative Commons
Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .

Μαθαίνω τους αριθμούς συνέχεια (σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση)



Συνέχεια του παραμυθιού που δημιούργησα για την γνωριμία μας με τους αριθμούς. Σε αυτό το powerpoint την εμφάνισή του κάνει ο αριθμός 3.

1η Διαφάνεια
Ένα παραμύθι για το 3

2η Διαφάνεια
Ένα όμορφο πρωινό, σε εκείνο το μακρινό πανέμορφο χωριό , το 1 και το 2 απολάμβαναν τη φύση. Κι ενώ ήταν όλα ήρεμα και ωραία, άκουσαν κάποιον να τραγουδάει. Το τραγούδι ακουγόταν από την μεριά του ποταμού. Αποφάσισαν να πάνε να δουν από κοντά ποιος τραγουδούσε. Ποτέ δεν τους είχε επισκεφτεί κανείς στο μακρινό απόμακρο κτήμα τους.

3η Διαφάνεια
Όταν πλησίασαν στο ποτάμι, είδαν έναν παράξενο κύριο με δύο κοιλιές, να ψαρεύει και να τραγουδάει: 
Είμαι το 3 το στρουμπουλό
ψαράκια πιάνω στο λεπτό.
Ελάτε ψαράκια μου γλυκά
αχ πόσο γουργουρίζει η κοιλιά!

4η Διαφάνεια
- Γεια σου φίλε, ποιος είσαι; ρώτησε το 1.
Είμαι το 3 το στρουμπουλό
ψαράκια πιάνω στο λεπτό.
Ελάτε ψαράκια μου γλυκά
αχ πόσο γουργουρίζει η κοιλιά! ξανατραγούδησε το 3.
-Ωχ κάτι έπιασα!!! 1...2....3....μέτρησε ,και τράβηξε δυνατά τα 3 καλάμια που κρατούσε.

5η Διαφάνεια
Σε κάθε καλάμι είχε πιαστεί ένα καπέλο!  Απογοητευμένο το 3 φώναξε: 
- Πάλι τίποτα δεν έπιασα
μόνο 3 καπέλα... δεν αντέχω άλλο ΠΕΙΝΑΩΩΩΩ!!!! και έβαλε τα κλάματα.
- Μην κλαις 3 μπορείς να έρθεις στο κτήμα μας, να σου προσφέρουμε φαγητό και αν θέλεις να μείνεις μαζί μας. Έχουμε μεγάλο κτήμα και χωράς κι εσύ και άλλοι πολλοί.
Το 3 χάρηκε τόσο πολύ που δώρησε στο 1 και στο 2 τους καινούριους του φίλους, από 1 καπέλο.

6η Διαφάνεια
Το 1 και το 2, πρόσφεραν στο 3 νόστιμα κόκκινα θρεπτικά μήλα. Έφαγαν κι αυτοί. Ένα μήλο το 1, 2 μήλα το 2 και 3 μήλα έδωσαν στο 3 που πεινούσε πολύ.

7η Διαφάνεια
Το 3 έμεινε στο κτήμα μαζί με το 2 και το 1. Στο κτήμα τα πάντα τριπλασιάστηκαν. Τώρα στο κτήμα υπήρχαν 3 σπίτια , τρία δέντρα που τους πρόσφεραν σκιά και δροσιά, 3 παγκάκια για να ξεκουράζονται, 3 αυτοκίνητα για να πηγαίνουν στην πόλη, 3 καπέλα , και 3 καλάμια για να ψαρεύουν στο ποτάμι.Τα 2 μπαλόνια πέταξαν μακριά όταν μια μέρα φύσηξε δυνατός αέρας. 
Κι έτσι περνούσαν ήρεμα και ωραία τις μέρες τους σε εκείνο το κτήμα στο μακρινό αλλά πανέμορφο χωριό.


Το παραμύθι συνεχίζεται.....

 Για προβολή της παρουσίασης πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο:








Άδεια Creative Commons
Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .

Μαθαίνω τους αριθμούς (σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση)

 


Ένα powerpoint που δημιούργησα με αυτοσχέδιο παραμύθι για την επανάληψη των αριθμών 1 και 2.



1η Διαφάνεια  

Ένα παραμύθι για το 1 και το 2

2η Διαφάνεια

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το 1 που ζούσε σε ένα πολύ όμορφο μέρος σε ένα μακρινό αλλά όμορφο χωριό.

3η Διαφάνεια

Το 1 έχτισε 1 σπιτάκι που είχε μία πόρτα και μόνο 1 παράθυρο.

4η Διαφάνεια

Φύτεψε δέντρο  για να κάθετε κάτω από την σκιά του να δροσίζεται και κατασκεύασε και 1 όμορφο παγκάκι για να ξεκουράζεται. Επειδή η πόλη ήταν μακριά αγόρασε και 1 μικρό αυτοκίνητο. Έτσι περνούσε ο καιρός όμως το 1 άρχισε να μην είναι πλέον ευτυχισμένο.

5η Διαφάνεια

Ένιωθε μοναξιά. "Τι καλά θα ήταν αν είχα έναν φίλο. Θα μπορούσαμε να κάνουμε παρέα, να παίζουμε και να περνάμε ωραία μαζί....'' σκέφτηκε. Ήταν τόσο μεγάλο το παράπονό του, που άρχισε να κλαίει δυνατά.

6η Διαφάνεια

Μία καλή νεράιδα τον άκουσε και πέταξε κοντά του. -Τι έπαθες καλό μου 1; Γιατί κλαίς; τον ρώτησε. 

- Έχω 1 σπίτι για να μένω, 1 δέντρο που μου προσφέρει την δροσιά του, 1 παγκάκι για να ξεκουράζομαι και 1 αυτοκίνητο για να πηγαίνω στην πόλη, όμως δεν έχω 1 φίλο.... είπε και συνέχισε να κλαίει.

Τότε η καλή νεράιδα κούνησε το ραβδάκι της και είπε: 

Το ραβδάκι μου κουνώ

πέρα δώθε στο λέπτο

 έναν φίλο για να βρω

 για το 1 το καλό!

7η Διαφάνεια

Και τότε έγινε κάτι θαυμάσιο! Μπροστά στο 1 εμφανίστηκε το 2 που κρατούσε δύο όμορφα μπαλόνια. 

- Γεια σου είμαι το 2 και ψάχνω ένα μέρος για να μείνω, είπε το 2

- Μπορείς να έρθεις μαζί μου αν θέλεις. Εγώ ψάχνω έναν φίλο να έχω παρέα, είπε το 1.

8η Διαφάνεια

Το 2 ενθουσιάστηκε.

 Έτσι έμειναν μαζί και έγιναν αχώριστοι φίλοι. Στο κτήμα όλα διπλασιάστηκαν. Υπήρχαν 2 σπίτια, 2 δέντρα, 2 παγκάκια, 2 αυτοκίνητα και φυσικά 2 μπαλόνια.


 Το παραμύθι θα συνεχίζεται.....

Ακολουθούν διαφάνειες με διάφορες δραστηριότητες

Για προβολή της παρουσίασης πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:


https://docs.google.com/presentation/d/1CK0-YdugWNP3hZSvOiSfLjfpypu88DJVtFrQVn77oZ4/edit?usp=sharing


https://drive.google.com/file/d/1MYNcYF7Wthk4q-0ZBee5tbUnnliQLY7G/view?usp=sharing






Άδεια Creative Commons
Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .

Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση (1)


Δείτε το βιντεάκι καλωσορίσματος στην ψηφιακή μας τάξη.
Ευχαριστούμε πολύ την συνάδελφο Γρηγορία Θεωδορίδου που το μοιράστηκε μαζί μας!

Σαν να είμαστε στην παρεούλα:





Ιδέες για τις ρουτίνες από τις συναδέλφισσες Μαρίνα Ζαχαρία, Ανθή Ζήση και Τάνια Μάνεση. Σας ευχαριστούμε κορίτσια!


Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (Webex)

    Από την Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 2020 και για όλο το διάστημα που θα διαρκέσει η αναστολή λειτουργίας των Νηπιαγωγείων, προς το παρόν μέχρι τις 30 Νοεμβρίου, τα παιδιά θα συμμετέχουν σε σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας Webex. Η συμμετοχή στην τηλεκπαίδευση είναι υποχρεωτική.

foto from:https://blog.coursify.me/en/how-to-create-online-classes/

Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

   Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης διαμορφώθηκε σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις ως εξής:

1η Οργανωμένη Δραστηριότητα:  14:10 έως 14:40

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ: 14:40 έως 15:00

2η Οργανωμένη Δραστηριότητα: 15:00 έως 15:30

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ:  15:30  έως 15:50

3η Οργανωμένη Δραστηριότητα: 15:50 έως 16:20


Οδηγίες για τη συμμετοχή στην Τηλεδιάσκεψη

➤ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΟ LINK ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΗΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ:

1.ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

2.ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ


             Πρακτικές Συμβουλές για μια επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη:

     👉  Ο ρόλος των γονέων κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης είναι βοηθητικός και όχι καθοδηγητικός. Οι γονείς καλούνται να επιλύουν τεχνικά θέματα (είσοδος στην πλατφόρμα, χρήση μικροφώνου….) και είναι σημαντικό να μην παρεμβαίνουν, αφήνοντας τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα. 

     👉 Σε περίπτωση που θέλετε να θέσετε ένα ερώτημα, είναι προτιμότερο να το καταγράψετε στο chat

     👉 Καθ’ όλη τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης, για αποφυγή φασαρίας κρίνεται σκόπιμο τα μικρόφωνα των μαθητών να παραμείνουν κλειστά και να ανοίγουν όταν τους δίνεται ο λόγος από την εκπαιδευτικό ή όταν θέλουν να ζητήσουν τον λόγο (να θέσουν ερώτημα, να δώσουν απάντηση…)

      👉 Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δε θέλει να συμμετέχει και να εκτεθεί, μπορεί να έχει την κάμερα και το μικρόφωνο απενεργοποιημένα και απλά να παρακολουθεί τη συζήτηση.

      👉   Στη διάρκεια του μαθήματος τα παιδιά καλό είναι να έχουν μαζί τους μαρκαδόρους και χαρτί σε περίπτωση που τους ζητηθεί κάποια εργασία από την εκπαιδευτικό.

      👉  Στην ηλεκτρονική τάξη μπαίνουμε πάντα 5-10 λεπτά νωρίτερα από την προβλεπόμενη ώρα για να εξοικειωθείτε με την πλατφόρμα και να επιλυθούν τυχόν τεχνικά προβλήματα.

      Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της ομιλίας άλλου προσώπου κατά τη διάρκεια των δικτυακών μαθημάτων είναι παράνομη και επισύρει αστικές, ποινικές και διοικητικές κυρώσεις.

Θα είμαι στη διάθεσή σας για οτιδήποτε χρειαστείτε και θα σας βοηθήσω όσο μπορώ. Θα προσπαθήσουμε από κοινού να κάνουμε ότι καλύτερο για τα παιδιά.

 

Ελπίζω στην συνεργασία σας!


πηγή: https://nipiagogeiovlahaton.blogspot.com/